Contoh RPP Matematika SMK Sesuai dengan Kurikulum 2013

Contoh RPP Matematika SMK Sesuai dengan Kurikulum 2013
Contoh RPP Matematika SMK Sesuai dengan Kurikulum 2013

Download Contoh RPP Matematika SMK Sesuai dengan Kurikulum 2013 Format Microsoft Word

File Preview:



Download File:


Contoh RPP Matematika SMK Sesuai dengan Kurikulum 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SMK Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pokok/Topik : Eksponen dan Logaritma
Alokasi Waktu : 12jp x 45 Menit (6 pertemuan @ 2 Jp)


A. Kompetensi Inti
  1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang lainya
  2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan,gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permaslahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
  3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan.ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memcahkan masalah.
  4. Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta daam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
  1. Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah.
  2. Mampu mentransformasi diri dalam berprilaku jujur, tangguh menghadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika.
  3. Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan.
  4. Memilih dan menerapkan aturan eksponen dan logaritma sesuai dengan karakteristik permasalahan yang akan diselesaikan dan memeriksa kebenaran langkah-langkahnya (3.1)
  5. Menyajikan masalah nyata menggunakan operasi aljabar berupa eksponen dan logaritma serta menyelesaikannya menggunakan sifat- sifat dan aturan yang telah terbukti kebenarannya (4.1)

C. Indikator Pencapaian Kompetensi
  1. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran eksponen dan logaritma (Pertemuan 1,2,3,4,5,6)
  2. Menemukan konsep eksponen/bilangan berpangkat (Pertemuan 1)
  3. Terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan konsep eksponen/bilangan berpangkat (Pertemuan 1)
  4. Menjelaskan konsep pangkat bulat negatif, pangkat nol, pangkat bulat positif, dan pangkat pecahan (Pertemuan 2)
  5. Terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan konsep pangkat bulat negatif, pangkat nol, pangkat bulat positif, dan pangkat pecahan (Pertemuan 2)
  6. Menjelaskan konsep bentuk akar, hubungan bentuk akar dengan bilangan berpangkat (Pertemuan 3) 
  7. Terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan konsep bentuk akar, hubungan bentuk akar dengan bilangan berpangkat (Pertemuan 3)
  8. Menjelaskan konsep operasi bentuk akar (penjumlahan/pengurangan, perkalian/pembagian, merasionalkan bentuk akar (Pertemuan 4)
  9. Terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan konsep operasi bentuk akar (penjumlahan/pengurangan, perkalian/pembagian, merasionalkan bentuk akar (Pertemuan 4)
  10. Menemukan konsep logaritma (Pertemuan 5)
  11. Terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan konsep logaritma (Pertemuan 5)
  12. Menjelaskan sifat-sifat logaritma (Pertemuan 6)
  13. Terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan sifat-sifat logaritma (Pertemuan 6)

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran, peserta didik:
  1. Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah.
  2. Mampu mentransformasi diri dalam berprilaku jujur, tangguh menghadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika.
  3. Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan.
  4. Mampu menemukan konsep eksponen/bilangan berpangkat (Pertemuan 1)
  5. Terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan konsep eksponen/bilangan berpangkat (Pertemuan 1)
  6. Mampu menjelaskan konsep pangkat bulat negatif, pangkat nol, pangkat bulat positif, dan pangkat pecahan (Pertemuan 2)
  7. Terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan konsep pangkat bulat negatif, pangkat nol, pangkat bulat positif, dan pangkat pecahan (Pertemuan 2)
  8. Mampu menjelaskan konsep bentuk akar, hubungan bentuk akar dengan bilangan berpangkat (Pertemuan 3)
  9. Terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan konsep bentuk akar, hubungan bentuk akar dengan bilangan berpangkat (Pertemuan 3)
  10. Mampu menjelaskan konsep operasi bentuk akar (penjumlahan/pengurangan, perkalian/pembagian, merasionalkan bentuk akar (Pertemuan 4)
  11. Terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan konsep operasi bentuk akar (penjumlahan/pengurangan, perkalian/pembagian, merasionalkan bentuk akar (Pertemuan 4)
  12. Mampu menemukan konsep logaritma (Pertemuan 5)
  13. Terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan konsep logaritma (Pertemuan 5)
  14. Mampu menjelaskan sifat-sifat logaritma (Pertemuan 6)
  15. Terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan sifat-sifat logaritma (Pertemuan 6)

E. Materi Pembelajaran
  1. Konsep eksponen/bilangan berpangkat
  2. Pangkat bulat negatif, pangkat nol, pangkat bulat positif, pangkat pecahan
  3. Konsep bentuk akar dan hubungan bentuk akar dengan bilangan berpangkat
  4. Operasi pada bentuk akar
  5. Konsep logaritma
  6. Sifat-sifat logaritma
(Terlampir pada buku siswa)

F. Metode Pembelajaran
Metode/Strategi Pembelajaran : Pembelajaran Scientific
Model Pembelajaran : Discovery Learning (Penemuan), Pembelajaran Berbasis
Masalah (PBL)

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan : Ke 1
Alokasi Waktu : 2 Jp x 45 menit

KEGIATAN  - DESKRIPSI KEGIATAN  - ALOKASI WAKTU

Pendahuluan
  1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
  2. Memeriksa kehadiran peserta didik
  3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
  4. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa ke materi eksponen/bilangan berpangkat
  5. Membentuk kelompok siswa yang hiterogen (dengan menerapkan prinsip tidak membedakan tingkat kemampuan berpikir, jenis kelamin, agama, suku, dll)
10 menit

Inti
  1. Siswa diarahkan untuk membaca/mempelajari materi menemukan konsep eksponen/bilangan berpangkat yang terdapat pada buku pegangan siswa halaman 3 dan 4 dengan sikap sungguh-sungguh dan teliti (Mengamati)
  2. Siswa diarahkan untuk membaca/mempelajari materi menemukan konsep eksponen/bilangan berpangkat dari sumber lain yang relevan dengan sikap sungguh-sungguh dan teliti (Mengamati)
  3. Siswa didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi konsep eksponen/bilangan berpangkat yang telah dipelajari dari buku pegangan siswa maupun dari sumber lain. Siswa yang lain diberi kesempatan untuk memberikan tanggapan dengan menunjukkan sikap kesungguhan, rasa ingin tahu dan sikap toleransi, jika diperlukan guru memberikan konfirmasi atas pertanyaan atau tanggapan siswa tersebut. (Menanya) 70 menit
  4. Siswa dalam setiap kelompok diarahkan untuk memahami masalah dan melengkapi tabel yang ada pada buku pegangan siswa halaman 5, 6 dan 7 yang disajikan dalam bentuk lembar aktivitas siswa (LAS) dengan sikap memiliki rasa percaya diri, tangguh menghadapi masalah, tanggungjawab, dan kerjasama (Menalar dan mencoba)
  5. Siswa dalam setiap kelompok diminta untuk mengemukakan hasil kesimpulan tentang konsep eksponen/bilangan berpangkat dengan sikap memiliki rasa percaya diri, toleransi dan peduli lingkungan (Komunikasi/jejaring)
  6. Secara berkelompok, siswa diarahkan untuk menyelesaikan soal/masalah dengan sikap memiliki rasa percaya diri, tangguh menghadapi masalah, tanggungjawab, dan kerjasama yang disajikan dalam lembar kerja siswa (LKS), jika diperlukan guru memberikan konfirmasi jawaban yang benar dari soal/masalah yang diberikan (Menalar, mencoba, komunikasi/jejaring)
  7. Secara individual, siswa diarahkan untuk menyelesaikan soal tentang eksponen/bilangan berpangkat sebagai evaluasi kemampuan pengetahuan siswa dengan sikap memiliki rasa percaya diri, tangguh menghadapi masalah, disiplin dan jujur (Menalar, mencoba, komunikasi/jejaring)

Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan) 

Penutup
  • Siswa dengan bimbingan guru, membuat resume/rangkuman tentang konsep eksponen/bilangan berpangkat
  • Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membuat soal dan penyelesaiannya tentang eksponen/bilangan berpangkat sebagai penilaian aspek keterampilan siswa
10 menit

H. Alat/Media/Sumber Pembelajaran

1. Alat/media Pembelajaran:
a. Penggaris, spidol, papan tulis
b. Laptop & infocus
c. Lembar Aktivitas Siswa (LAS)
d. Lembar Kerja Siswa (LKS)

2. Sumber Pembelajaran:
a. Buku Matematika Siswa Kelas X, Kemendikbud, tahun 2013 (contoh)
b. Buku Matematika SMK Teknologi Kelas X, Dit. PSMK, tahun 2004 (contoh)
c. …………………………….

I. Penilaian Hasil Belajar
a. Penilaian Sikap : Teknik Non Tes Bentuk Pengamatan sikap dalam pembelajaran
b. Penilaian Pengetahuan : Teknik Tes Bentuk Tertulis Uraian (contoh)
c. Penilaian Ketrampilan : Teknik Non Tes Bentuk Penugasan (contoh)

(LAS/LKS dan Instrumen Penilaian Terlampir)

Belum ada Komentar untuk "Contoh RPP Matematika SMK Sesuai dengan Kurikulum 2013"

Posting Komentar

Iklan Atas Artikel

Iklan Tengah Artikel 1

Iklan Tengah Artikel 2

Iklan Bawah Artikel